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Confianza en entretenimiento digital

Confianza en entretenimiento digital

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Confianza en entretenimiento digital -

Un consumo medido, con límites, podría no representar riesgos para los niños; sin embargo, no basta con estar atentos a la cantidad de tiempo que los niños dedican a los videojuegos, es muy importante como padres acompañarlos para filtrar también los contenidos.

Hay algunos videojuegos muy explícitos tanto de contenido sexual como violento y los niños no tienen los criterios suficientes para tomar decisiones al respecto; si un niño accede a contenido que no es acorde a su momento de vida, podría tornarse ansioso o experimentar temores que antes no tenía.

Así que la exposición frecuente a estos contenidos sin ninguna mediación de un adulto puede impactar significativamente a los niños. La respuesta es sí. Actualmente ya existe una ordenanza de la OMS que lo ubica como adicción, también está clasificado en el DSM-5 como trastorno asociado a adicciones no relacionadas a sustancias, las cuales tienen como elemento central la falta de control en relación con la conducta adictiva.

Anteriormente, explicamos que los niños están en proceso de autorregularse, y precisamente esto hace que sean mucho más propensos a desarrollar dependencia no solo a los videojuegos o al mundo de los dispositivos digitales , sino a cualquier otro tipo de sustancias o conductas.

Por esta razón, es que a nivel educativo trabajamos tanto en prevención, conciencia de la importancia del cibercuidado por parte de los padres, y la máxima postergación de los primeros consumos.

Abordar estos temas es fundamental porque nuestra responsabilidad como adultos es clave para favorecer en nuestros niños el buen uso de las nuevas tecnologías y la prevención de sus riesgos, es vital que los ayudemos a moderar el uso y a comprender los peligros a los que pueden exponerse si no se da un manejo regulado.

En relación con el uso de las pantallas la Academia Americana de Pediatría ha establecido las siguientes orientaciones según las edades de los niños:. Pese a lo anterior, es importante tener en consideración que hace 6 meses, todos tuvimos que irnos a nuestras casas y enfrentar una nueva manera de vivir.

Las nuevas tecnologías nos han permitido darles continuidad a las propuestas educativas, a la vida laboral y productiva y mantener contacto con personas con las que no nos podemos encontrar físicamente.

Los niños tenían experiencias de diferentes matices e intensidades con lo virtual; sin embargo, ahora es casi una necesidad por las posibilidades que nos ha brindado.

Lo anterior, son aspectos a tener en cuenta, pero no pretenden ser una justificación para que nuestros niños y adolescentes pasen más tiempo en las pantallas que conectando con los otros y con ellos mismos; será una labor de cada familia poder encontrar un punto medio que permita la socialización y que no impacte la salud mental y física.

Las consecuencias pueden presentarse a diferentes niveles, pueden generar disminución del desempeño académico pues afecta el enfoque de los niños en los propósitos escolares, muchas veces podemos tener sus cuerpos en la clase, pero en su mente están pensado en las misiones que quieren realizar, la calidad de sus trabajos puede bajar considerablemente ya que quieren terminarlos pronto para poder jugar sin dar lo mejor que ellos pueden de acuerdo con sus capacidades.

Ahora que estamos en la modalidad escolar virtual, se ha hecho más evidente que el entretenimiento digital afecta más el proceso escolar, puesto que algunos no logran centrar su atención en las clases y al tiempo están en otras páginas que no tienen nada que ver con lo que se está trabajando.

Algunas consecuencias que se identifican a nivel social, se observan cuando los niños prefieren quedarse jugando o viendo series, que ir a una fiesta o realizar actividades artísticas o deportivas, algunos se sienten más cómodos detrás de una pantalla, y les cuesta asumir los encuentros presenciales.

A nivel físico también se han encontrado efectos asociados al uso excesivo de pantallas, como dolor de cabeza frecuente, fatiga visual, el famoso síndrome del túnel carpiano en los gamers y lesiones en cuello y espalda debido a las posturas al jugar.

También se pueden presentar alteraciones alimenticias, incluso, se han dado casos de deshidratación. Finalmente, algunos estudios han encontrado que las pantallas pueden afectar los ciclos de sueño y vigilia, producir bruxismo dolor orofacial , afectar la memoria de trabajo aspecto fundamental en los procesos académicos e incluso está asociado con una sensación de miedo inexplicable durante el día, cambios de humor, ansiedad e irritabilidad.

El entretenimiento digital si puede incidir en un bajo desempeño académico, ya el niño o joven pierde progresivamente la capacidad de control de sí mismo, empieza a desatender sus responsabilidades escolares. El uso de redes sociales, el creciente interés por producir contenidos, el atractivo mundo de los videojuegos, empieza a cobrar mucha fuerza en sus vidas, y se evidencia que les cuesta mucho desconectarse aunque no estén en línea; se muestran distraídos en las clases, no escuchan las instrucciones, comienzan a perder el interés en la lectura, postergan la realización de las actividades escolares.

Este fenómeno se ha incrementado aún más durante la educación virtual, algunos estudiantes juegan durante de las clases, chatean, se sumergen en sus redes sociales, y esto hace que no logren comprender, darle seguimiento a las consignas, y enfocar su atención. Las nuevas tecnologías nos convocan a explorar juntos, a conocer qué es lo que hacen nuestros estudiantes e hijos, a aprender con ellos y encontrar estrategias lúdicas para compartir en familia, es importante interesarnos por conocer su mundo que para muchos de nosotros es desconocido.

A continuación, mencionamos las principales recomendaciones para aprovechar de forma positiva estas nuevas herramientas:. Con el acompañamiento adecuado nuestros hijos construirán un criterio claro para hacer un buen uso y aprovechamiento de los dispositivos digitales , por eso es vital que nosotros como padres fijemos límites y orientemos, así ellos tengan más conocimiento que nosotros sobre el uso mecánico de los aparatos.

Ahora observemos las limitaciones que debemos tener con nuestros hijos frente al uso de las TIC:. Invitamos a tener en cuenta las recomendaciones de la Academia Americana de Pediatría que mencionamos anteriormente los cuales, están relacionados con la edad y en el desarrollo integral de los niños.

Recordemos que los niños están en un proceso de autoregulación, y cada uno tiene necesidades particulares y su propia posibilidad de gestionar emociones, para algunos es más fácil aplazar su deseo inmediato y realizar primero sus tareas, otros en cambio requieren un acompañamiento más claro y firme de sus adultos de referencia.

Si bien cada familia tiene posturas diferentes frente a este tema, es importante que se establezcan acuerdos sobre el uso del entretenimiento digital. Esto significa tener encuentros en los que se expliquen las razones por las cuales se establecen determinados tiempos y criterios para beneficiar su sano desarrollo.

Algunos niños logran manejar con mayor facilidad el tiempo de juego en semana, sin embargo, la tendencia que encontramos a nivel escolar es un incremento en los niveles de ansiedad producto de un deseo persistente de volver a la fuente de placer que representa una serie sin concluir, o un video juego por retomar.

Actualmente, la mediación escolar se está tramitando a través de los dispositivos digitales que tenemos en casa, por tal razón, hoy más que nunca invitamos a las familias a alternar la educación con otras actividades que vinculen el cuerpo, estimulen la creatividad y les ayuden a los niños a alejarse de las pantallas para cuidar no solo su postura corporal, sino también su salud en general.

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. En él se examina la evolución e impacto de las medidas de seguridad en la transformación digital de las empresas y en la población basándose en los datos de las encuestas del INE INE Encuesta sobre el uso de TIC y del comercio electrónico en las empresas y EUROSTAT Eurostat ICT usage in enterprises para los 27 países de la UE.

En su introducción recuerda lo que comprende la seguridad: «aquellas medidas, controles y procedimientos aplicados a los sistemas TIC para asegurar la integridad, autenticidad, disponibilidad y confidencialidad de los datos y sistemas.

Estas medidas incluyen la protección de los riesgos físicos, lógicos y por los propios usuarios que se pueden dar en el uso de las tecnologías. El dosier de ObservaCiber incluye indicadores y analiza la confianza en el entorno digital en las empresas y ciudadanos.

Nos fijaremos en los apartados para las empresas. Estos son algunos asuntos tratados:. En la preparación de las empresas en ciberseguridad se ha progresado, pero existen desigualdades según el tamaño de las empresas.

En este indicador se valoran:. Si tienen documentados procedimientos preventivos , de protección de almacenamiento, acceso o procesamiento de datos, de gestión de los derechos de acceso, responsabilidades y deberes, y formación de empleados, etc.

Si utilizan sistemas internos de ciberseguridad como los necesarios para mantener el software actualizado, hacer copias de seguridad, controlar el acceso a red, autenticarse con contraseñas robustas y con doble factor biométrico, protocolos de análisis de incidentes, VPN, auditorías, cifrado y evaluación de riesgos.

Los datos del INE para el primer trimestre de también reflejan diferencias según el tamaño de las empresas. Confiar significa ser vulnerable, cosa que los ciberdelincuentes saben, y por ese motivo nuestra confianza es a menudo la puerta que intentan atacar para conseguir entrar en nuestras organizaciones.

Y como las personas somos seres humanos y seguimos cometiendo errores, sus ataques seguirán teniendo éxito. Es muy fácil decir «si ves un enlace, no hagas clic en él». Pero los expertos en seguridad tienen que recordar que durante mucho tiempo hemos alentado a las personas a hacer clic en los enlaces.

Asi que decir «no hagas clic en el enlace» es como decir «no hagas lo que te hemos dicho que hagas durante los últimos 15 años». Es poco realista, y creo que los expertos en seguridad son demasiado duros con los usuarios finales al esperar que se comporten de una forma antinatural. La mejor respuesta es esperar el ataque y estar preparados.

Así es como yo funciono: espero que se produzcan crímenes. Espero que las personas cometan errores. Y acepto la responsabilidad de intentar gestionar esa ecuación y mitigar su impacto.

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Author: Doulkis

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